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本日、2021年02月22日の晩婚パパの育児日記の主な演目は以下です。
継続と自信‐どちらが効果大？子供の体育教室での話しより
本日は月曜日。あおば（ウチの小学校２年生の子供）の体育教室の習い事がある日です。
あおばは、“大の本好き” に育ってくれてとても嬉しいのですが、贅沢な悩みが１つあります。
それは、本好きだから自然とインドア派となり、インドア派がやや過ぎて、これまでアウトドア・外遊びをする機会をあまり持たずにきてしまったこと。
そのため、運動は大好きなものの、あまり得意とはいえない感じであった点です。
ところが‥ まだ日は浅いのですが、また途中一時中断も挟みながらですが、去年の12月から《体育教室》と《スキー教室》に通い出してから、様子がだいぶ変わってきました。
スキーについては親の僕らの予想を遥かに超えた上達ぶりで、本人も自信をつけたようで、
と、自ら言い出すまでになりました。
そうした自信の成果の現われか？ 本日の《体育教室》では、以下のような出来事があったそうです。
しっぽ取りゲームで小学校低学年が高学年をしのぐ!?
それは《しっぽ取りゲーム》での出来事とのこと。
僕は不勉強なため、今・現在の小学校の実際の教育現場で行われていることに対する知識・情報が全然足りていません（自覚あり・反省‥）。
そのため恥ずかしながら、《しっぽ取りゲーム》についても、今日あおばから話しを聞いて初めて知りました。
ネットでザッと調べてみたところ、やり方は色々なバリエーションがあるようですが、要は鬼（＝防御側）に《しっぽ》を取られないように逃げるゲーム ということのようです。
その《しっぽ》は、手作りのモノを使用しているケースも多いようですが、ちゃんとした競技用のモノも市販されています。
競技用の種類としては主に以下の２つがあるようです。
- フラッグフットボール
- タグラグビー
それぞれ、“タックル禁止”のフットボールとラグビーで、タックルを禁止とする代わりに身体に付けた“タグ”を取ることで、“相手を止めた” 状態となるルールの競技です。
僕もそうでしたが、両競技&しっぽ取りを知らない人は“タグ”と聞いても「ピン」とはこないと思いますので、実際に市販されている“タグ”の情報を用意してみました。
こちらが実際に市販されている“タグ”の１例（１商品）になります。
実物の画像をみていただくとだいぶイメージし易くなったと思いますが、このタグベルトを身体に付けた上で、鬼から逃げるのが《しっぽ取りゲーム》だそうです。
あおばが通っている《体育教室》では、上の画像のモノとほぼ同じ製品を使っているそうです（あおば談）。
ルールとしては、オフェンス側が《しっぽ（＝タグ）》を付けて、ディフェンス側の防御網をかいくぐって《しっぽ》を２本とも取られることなくゴールに辿り着ければオフェンス側の勝利、しっぽを２本とも取ればディフェンス側の勝利、となるそうです。
ディフェンス側の体型は、次のようになるそうです。
- パイロンとパイロンの間にディフェンス側が１人ないし２人立つ
- ディフェンス側はパイロンとパイロンの間を横に動くのみ（縦には動けない）
- スタート地点からゴール地点までの間には《パイロンとパイロンで区切られているエリア》が３箇所ある
＝オフェンス側はその３箇所でディフェンス側をかわして進む必要がある - 各エリアに対しては制限時間が設定されていてオフェンス側は10秒以内に抜けないといけない
ルールをみるとお判りのとおり、“足が速い” ほうが有利なゲームとなっています。
もちろん、駆け引きやタイミングも大事ですが、大前提としてやはり “スピード” は非常に重要な要素になると思います。
ですので、普通に考えれば、小学校低学年より高学年のほうが有利となります。
ところが、本日は小学校低学年・小２のあおばが、高学年・小５の子よりよい成績だったそうです。
具体的には、２ゲームをして次のような結果だったそうです。
- あおば：２ゲームともクリア！
（その内の１回はしっぽを２本とも取られなかったそう） - 小５の子：１ゲームはクリアできず（タイムオーバー）
ということで、本日の《しっぽ取りゲーム》の結果だけに限れば、低学年が高学年を凌いだ、といってもよい結果でした。
もちろん、１つのゲームの結果だけですので、凌いだわけでは全くない筈です。
その一方、１つのゲームだけでも、上級生と同等以上に活躍できたということを、あおばにとっては「とても大きな自信になっただろうなぁ」と感じます。
継続と自信‐好結果にはどちらが効果大？
そのようなわけで、本日の《しっぽ取りゲーム》では思いがけないほどの好結果が生まれたのでした。
そこで気になったのは次のこと。
です。
要因としては、それはもう次の２つの力に他なりません。
- 継続は力なり
- 自信がもたらす力
問題というか、「どうなんだろう？」と疑問を感じている点は、１）と２）の内でどちらのほうがより重要なポイントとなってのであろうか？ ということ。
１）の継続性についていえば、普通に考えれば「まだまだ日が浅すぎ・・」となるであろうかと思いますが、あおば個人に限れば、これだけコンスタントに運動系のコトを続けているのは今回が『初めて』です。
なので、２）のほうに簡単に軍配を上げてしまうのは「ちょっと違うのかなぁ」と。
結局のところ、現時点では「答えは出せない‥」となってしまうのですが、１つだけ確実な点があるとは思います。
それはやはり、「楽しい！」という気持ちの効果。
「楽しい！」という気持ちが強いからこそ、たとえ短期間であっても継続性的な効果が十分に引き出されたのだと思います。
同時に、「楽しい！」という気持ちが強いからこそ、自信もとても膨らむのだと思います。
「楽しい」気持ちはお約束発言にも（笑）
先週および先々週の月曜日の育児日記でもふれましたが、体育教室で過ごす時間は毎回、「楽しすぎて！」とても短く感じているようです。
実際の所要時間は毎回、約１時間半。
なのですが、今年の最初の時はママが迎えに行くと、（楽しすぎて）「10分ぐらいしか経ってないと思った」との話しがありました。
それが、その次回には「５分ぐらいしか経ってなくない？」となり。
３回目には「まだ、３分ぐらいじゃないの？」となり。
４回目の先々週に至ってはそれが「え!? １分ぐらいじゃない？」と。
そして、当育児日記はあおば本人も読んでくれているので、この展開は既に “お約束” と化しています（笑）。
そのようなわけで、先週は「え!? 30秒ぐらいじゃない？」となり。
本日は「え!? 10秒でしょう？」と。
お約束の台詞をちゃんと言ってくれました（笑）。