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【あ劇場©】へようこそ。
本日の晩婚パパの《コーチング的育児実録》の演題は【小学４年生進級の４月号！チャレンジタッチのダウンロード日・25日は年に１度の特別感ありの日に！】です。
毎月25日は、我が家の小学３年生の子どもの「あおば」が取り組んでいる【進研ゼミ小学講座】《チャレンジタッチ》の新月号データのダウンロードの日です。
しかし！同じ「25日」でも、３月の「25日」は他の月とはちょっと違います。
そう！ ３月の「25日」にダウンロードできる新しいデータは学年が１つ上がっての「４月号！」。
ご承知のとおり、新しい学年（＝我が家の場合は「小学４年生」）に進級した「最初の学習教材」へのバージョンアップが成されるタイミングとなります。
というわけで今回の「25日」に関しては、好奇心旺盛なウチの子は数日前から、
と、興味深々の状態でした（笑）。
ちなみにウチの子は、新「小３」となる昨年の「３月25日」も同じ状態でした（笑）。
その時の様子は、 こちらに。
【あ劇場©】へようこそ。 本日、2021年03月25日の晩婚パパの育児日記の主な演目は【チャレンジタッチ3年生】について。 本日は25日。毎月25日といえば、進研ゼミ小学講座《チャレンジタッチ》の新月号データのダウンロード[…]
チャレンジタッチのホーム画面が４年生進級で新デザインに
画像をご覧いただくとお分かりのとおり、新小学４年生のチャレンジタッチのホーム画面は、小学校の「遠景」となっています。
小学３年生のホーム画面では、小学校が「教室」というキャラクターとなっていて、ホーム画面のど真ん中に “ド～ン” と鎮座（？）していました。
小３ ⇒ 「小４」への進級に伴って、ホーム画面のデザイン・印象も随分とスッキリして、“グッと” 大人っぽくなっています。
このホーム画面が新デザインとなることは、事前情報で知っていたので、今回の「25日が楽しみ！」の大きな要因の１つとなっていました。
小２ ⇒ 「小３」への進級時は、小学校低学年から中学年に進級するということで、それまでの低学年時にお世話になっていたメインキャラクターの「コラショ(ランドセルの妖精)」が新キャラの「ニャッチ」に代わるという一大変化（？）がありました。
一方、今回は同じ中学年の括りの中での進級なのでメインキャラクターの「ニャッチ」はそのまま、ホーム画面のみのリニューアルではあります。
ですが！ これだけ大きくイメージが変わると、子どもたちとして、進級に対する「期待感」が嫌が上でも アップ！ することと思います。
４教科ごとの先生キャラクターが登場
なお、「ニャッチ」は従来どおりですが、４年生からは国語・算数・社会・理科の各教科ごとの「先生キャラ」が初登場！となりました。
- 国語担当：ジュンペー（稲城淳平）先生
- 算数担当：はなっち（五十嵐花）先生
- 社会担当：なおさん（真壁尚行）先生
- 理科担当：かおるん（生島薫）先生
さすがは「４年生」！
主要４教科の担任の先生キャラも登場して「学習がんばろ～」感がパワーアップしています。
そうしたチャレンジタッチの変化を受け、ウチの子のあおばも、学習への取り組み方が一段ステップアップして「より積極的」になってきているように感じます。
４年生４月号より学習おうえんAI☆パーフェクトロボ『パロボ』が登場！
こちらの画像は、先月・２月に届いていた『チャレンジタッチ小学３年生３月号』の案内冊子からの抜粋になります。
今回の「３月25日」に新４年生の４月号の教材データの「ダウンロード」が開始となる数日前から、『パロボ』こと「学習おうえんAI☆パーフェクトロボ」は既に郵送で届いていました。
で、既に『パロボ』は、ウチの子の「大のお気に入り！」となっていて、
という状態でした（笑）。
ですが、これまでは『パロボ』単体での操作のみでした。
それが！ この25日からは「チャレンジタッチと『パロボ』の連動がスタート！ということで、“ワクワク感” がスゴク高まっていたのでした。
上の画像の右下に「３月25日は、ぜったいにタッチにログインしよう☆」と書かれていたのを、ホント～に文字通り&そのとおりに楽しみにして待ちわびていました。
今回の４月号で具体的に『パロボ』と連動しているチャレンジタッチ内の学習アプリは、 こちら。
このチャレンジタッチ内の学習アプリと『パロボ』の連動は４月号に限らず、今後も毎月継続されていく仕組みなので、今後も「子どものモチベーションがキープされ続けること」を期待したいところです。
おわりに
今回、３月の【進研ゼミ小学講座】《チャレンジタッチ》の新月号データのダウンロードの日の「25日」は、年に１度の《新学年への進級号！》ということで、いつもとは違う「特別感」がある回でした。
プラス、チャレンジタッチとパロボの「連動」も開始！ということで、子どものモチベーションがアップする要素が “盛り沢山！” となりました。
ということで、本日は「春休み」に入っているにもかかわらず、朝の “６時台！” に目を覚まして、すかさず「４年生４月号」のデータのダウンロードを開始したのでした。
しかも！
と、チャレンジタッチのタブレット端末に “シッカリ” 電源コードをつないでからDL(ダウンロード)する念の入れようで（笑）。
そのような感じで、本日「３月25日」は、チャレンジタッチを始めた小学１年生～小学２年生の半ば頃までのようなチャレンジタッチに対する「熱」が復活！
「朝イチ」で新月号データのダウンロードを開始するとそのまま、新月号の学習をスタートして、約１時間半程で “一気に” 今月号（４月号）のメインレッスンを仕上げてしまいました！
モチベーションが アップ！ している時の子どもの意欲って、本当にスゴイです。
というわけで、本日は親の僕の出る幕は全くなし。
チャレンジタッチ＝進研ゼミさんの多彩な企画・仕組み・仕掛けのおかげで、子どものあおばは意欲満々に学習に取り組んでくれました。
そういう時は、下手に横からしゃしゃり出たりしないで傍らで「見守っている」ことに徹するのも子育てにおけるコーチングにおいては、とても重要な点。
小学４年生になると、学習内容が “グッと” 高度化してきますが、まずはとても良いスタートが切れてました。
この調子で、小学４年生も頑張っていこうね、あおば！